10月10日，由教育部职业教育与成人教育司指导，教育部职业教育发展中心主办，我校承办的“2024年度全国职业院校公共基础课课程思政集体备课会”在线上召开。本次会议旨在深入推进职业教育课程思政建设，提升教师队伍的课程思政建设能力，推动职业教育高质量发展。

本次会议参会人员包括职教与成人教育司、职教中心领导，以及全国各职业院校的院长、教务处处长、公共基础课骨干教师和特邀专家。通过专家领学、说课展示、教学示范等形式，激发教师创新活力，提升课程思政建设的实效性。职教中心副主任黄辉及我校党委书记田红芳分别发言，会议由我校党委常委、副院长沈莹主持。

基础学院姜艳老师进行了大学物理课程思政说课展示，周玮、陈宇阳老师进行课堂展示，最后北京师范大学周雨青专家进行点评。他指出说课内容在10分钟内描述的丰富详细，课程思政的四步探究方式逻辑清晰，且物理教研室近几年也成绩丰硕，并对我校大学物理学时数量（128学时/年）表示肯定，同时建议聚焦物理在工程应用方面的研究突破，更多积累理实结合的实践和成果。对于讲课展示方面，指出两位老师也分别将思政巧妙地融入到教学中，整体比较成功，瑕不掩瑜。同时强调了思政融入的时间在整个教学中的占比需要商榷，以及对于叙述物理量关系时严谨性需要继续加强。最后对整体汇报内容表示赞赏。

近年来，物课教研室不断探索教学改革，创建实体及虚拟仿真实训室，探究多层次、递进式物理课程思政教学模式，以期望发挥物理教学在高职教育改革中的示范作用。

与北京、唐山、深圳、南京、长春等职业院校，建立了教学研讨，交流学习，互帮互助的机制。积极参加物理类学术会议，全国高职物理教学研讨会，以及思政教育培训等教研活动。团队教师长期践行特色物理思政教学课程模式，将课程思政与物理教学深度融合，完成物理与思政双重教学目标。2023年获得校级课程思政示范课程，并参加最美课堂课程思政教学比赛，主持创新物理实验竞赛，师生同赛，教学相长。

团队成员主持北京市教育科学规划课题2项；北京市科研计划项目1项；编写教材2部；建设“一带一路”双语物理课程1门；申请专利7项，发表4篇SCI，4篇EI，12篇核心论文；全国大学生物理实验竞赛获奖3项，北京市大学生物理实验竞赛获奖10项；获校教学成果奖2项，校科研成果一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项。

通过结合学校双高建设及“厚德博学，善技创新”的校训精神。建立“一核双导三融四协同”的思政教学策略，即以立德树人为核心，将知识传授，能力培养，价值塑造三者相融合，打造课程教师，思政教师，行业导师三位一体的结构化教师团队，实施校企协同，资源协同，理实协同，师资协同的课程思政教学。深挖思政元素,建立思政教学资源库，提升课程思政育人实效。

基础学院领导高度重视此次活动，多次组织专家对大学物理课程思政相关的内容设置，逻辑构建，特色创新等方面进行研讨，力争将政策精神转化为具体的教学实践。

此次课程思政集体备课会的顺利召开，可以帮助教师深化对课程思政内涵的理解，提升在课程中融入思政元素的能力，明确课程思政的目标和任务，提升对思想政治教育与专业课程融合重要性的认识。对推动教育教学改革，提高职业学校人才培养质量等方面具有重要意义。