撰稿人： 杨梦琦

为提升教师科研能力，推动学校学术创新，基础教育学院于2025年4月18日特邀北京联合大学张殿恩教授开展专题讲座，围绕科研项目申报展开深入交流。该讲座由我院副院长孙川主持，学院教师参加讲座并和专家进行深度交流。

张教授首先以“三个有”理念（家国情怀、全球视野、专业复合型人才）为切入点，强调科研选题需紧扣时代背景与学校定位。他指出，课题申报需兼顾“理论与实践结合”，既要关注国家政策导向（如职业教育改革、产教融合等），又要立足学校实际，例如职业院校人才培养的痛点与需求。其次他强调参考文献需兼顾国内外研究：国外文献占比至少30%，体现国际视野。通过文献分析找到研究空白，例如张教授曾通过梳理混合式教学模式研究，发现“线上线下融合的实践路径”未被充分探讨，从而成功申报国家社科基金项目。张教授还鼓励青年教师从校级课题起步，积累成果，逐步向更高层次申报，并强调“屡败屡战”的科研精神。

接下来张教授以自身国家社科基金项目《新时代大学英语课程线上线下混合式教学模式研究》为例，详细解析选题逻辑：背景：响应“新时代”教育改革需求，结合大规模在线课程建设热潮；创新点：提出“有效输入—人机交互—翻转课堂—过程管理”四维模式，填补混合式教学实践路径研究的空白；成果：该成果被多所高校采纳，并获教育部教学成果一等奖。

最后针对与会教师提出的“教研与科研的界限”“选题如何避免敏感领域”等问题，张教授给予了个性化的指导和建议：可从教学实践出发，如通过优秀毕业生岗位能力调研，反推课程改革方向，既符合科研要求，又具实践价值。选题避免宗教、敏感政治议题，聚焦教育、科技、产业融合等安全领域。

讲座尾声，孙川副院长对张教授的分享表示感谢，并表示将建立常态化科研指导机制，助力教师提升课题申报能力。张教授鼓励教师：“科研是坚持与积累的过程，只要方向对，终会开花结果。”