2022年9月，基础教育学院党总支根据学校要求，开展“师德主题月”系列活动，并以教师党支部和教研室为单位深入开展“师德师风大讨论”，取得了良好的效果。

学院党总支新学期初组织全院教职工通过线上集中学习《新时代北京高校教师职业行为十项准则》、《关于北京高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《北京工业职业技术学院教师行为规范（修订）》等文件精神，按照学校要求，积极组织全院教师参加“职业院校教师师德师风建设专题培训班”，并围绕“纠正教师功利化倾向”、“学习师德失范案例警示”、“立德树人，为师立范”、“不忘初心、潜心育人"，"争做‘四有’好老师，当好学生引路人"等主题展开师德师风大讨论。

9月新学期初组织全院教职工通过线上集中学习

党总支书记沈杰在学习中指出，加强师德师风建设工作非常重要，本月是我校的师德师风建设月，我们不仅要学习关于师德师风的规定，还要将其融入到我们教学、科研、生活等日常中，作为一名合格的教师，要履职尽责，做到“三全育人”，落实立德树人的根本任务。

随后在全院教师中启动“师德师风大讨论”活动。

一、党支部开展师德师风大讨论情况

四个教师党支部踊跃响应，围绕“纠正教师功利化倾向”、“学习师德失范案例警示”、“立德树人，为师立范”三个主题开展大讨论活动。活动由各教师党支部书记主持，以案例学习和主题讨论的形式，进一步明确了师德师风的要求和红线，弘扬了“甘为人梯，甘当铺路石”的高尚师德。通过“师德师风大讨论”，学院教师对守好育人底线、树立师德师风的重要性有了深刻的认识。

英语党支部开展师德师风学习和讨论

院长任凤国表示：“教师应守住底线，为人师表，严格要求自己，为学生树立榜样。另外，应结合时代特点，进一步思考在新时代下怎样做好老师。”

语文教研室，文综党支部开展线上师德师风学习和大讨论

语文教研室主任、文综党支部书记林晶认为：“教师意味着给予、奉献和分享，而不是索取。教师应教授学生好的知识、传播正能量，而不是教学生坏知识、传播负能量。”

英语教研室副主任，英语党支部书记杨洪玉认为：“师德师风无小事，高校教师应该自觉遵守校规校纪和职业道德规范，防微杜渐、为人师表，为学生的成长成才贡献自己的力量。”

英语党支部书记杨洪玉同志带领党员同志回顾了习近平同志在系列讲话中，对广大教师提出的明确指示与要求，要求广大教师要做“四有好老师”，做学生“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”的具体内容，并结合学校立德树人根本任务，加强英语课程思政建设，在师德师风建设方面发挥党员的先锋模范作用。党员同志郑重写下力争做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’的承诺！

语文教师孔令俐表示：“人无德不立，育人的根本在于立德，正所谓‘才者，德之资也；德者，才之帅也。’作为教师，我们要有崇高的理想信念，高尚的道德情操，过硬的扎实学识和宽厚的仁爱之心。以学生为本的关键就是要学会尊重。尊重是我们为学生树立道德示范的重要一课，无论是课堂教学，还是思政工作，要将学生视为完整的个体和灵魂，尊重和关心学生的情感需要，学习兴趣和生存状态，重视他们的感受，努力让学生在一个有自由、有选择和被尊重的环境中学习和成长。”

辅导员智艳飞表示：“师德师风建设不应该仅仅停留口号上，应该贯穿于教书育人的全过程。教师师德师风失范，会影响到学生人生观、价值观和世界观的形成，也会影响学生的健康成长发展。”

英语教师于天骄认为：“教师的言行举止会对学生整体的思想行为产生深远的影响。所以，我们时时处处都必须要求自己谨言慎行、虚心好学，这不仅是对教师职业道德的基本要求，也是教师自我修炼和提高的基本要求。”

新教师代表吴梦瑶表示：“教师应淡泊名利，以身作则，为学生树立正确的导向，自觉抵制社会上的不良风气。

教师党员一致认为，师德失范警示案例为自己的工作学习敲响了警钟，要以此为戒，严守底线、牢固树立师德意识，进一步增强作为高校教师的角色意识、身份意识，充分发挥好“四个引路人”作用，做“四有”好老师，真正做到立德树人、为师立范。

二、教研室开展师德师风大讨论情况

四个教研室积极参与，从不忘初心、潜心育人，争做“四有”好老师，当好学生引路人等方面展开了师德师风大讨论并撰写学习心得和感想。活动由各教研室主任主持，以案例学习和主题讨论的形式，进一步明确了师德师风的要求，弘扬了“甘为人梯，甘当铺路石”的高尚师德。

数学教研室开展师德师风线上大讨论

数学教研室副主任张莉表示，立德树人，要注重师德。师德是教师素质的灵魂，是教师的职业道德，是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范与行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操与品质。师德作为教师的基本职业道德，其示范性与创造性特点决定了不同于一般的职业道德的特殊性。

物理教研室教师姜艳认为，坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，遵守学术规范，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，积极奉献社会这十项准则，应当时刻铭记在心。

语文教研室张红红老师说到，师德即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。爱岗敬业，提高专业素养，关心爱护学生，这是教师本职工作的要求。

新教师代表葛东雷认为，师德师风是为师之本。一所高校，只有好的教师，才能有好的校风。教师从不缺少职业规范、行为准则，有关部门也制定了一系列关于师德师风的制度文件，但近年来仍有不少人在本该“行为世范”的岗位上迷失方向、丧失约束，这非常值得我们警醒。

基础教育学院组织党外人士线上师德师风讨论学习

通过师德师风大讨论，基础教育学院老师形成广泛的，热烈的学习氛围，大家普遍认为立德树人是高校教师的根本任务，更是教师的责任和义务。作为高校教师，要不断提高思想政治素质和职业道德水平，在此基础上不断提高自己的能力，成为一名优秀的教师，为我校的“双高”建设添砖加瓦，贡献力量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献。