沉淀经验，蓄力前行——祝贺加春燕《高等数学》、杨洪玉《公共英语》在“2023北京职业院校课堂教学诊断”活动中获评优秀课程

2023 年 4月至5 月，北京教育科学研究院对13所职业院校开展了课堂教学诊断活动。基础教育学院基于国家级课程思政示范课程《公共英语》、北京市课程思政示范课程《工程数学》，选派杨洪玉老师、加春燕老师代表学校公共基础课参加此次课程，最终获评为优秀课程。

活动初期，基础教育学院相关教研室进行了内部教研和研讨，组织校外专家指导，5月10日，教科院专家走进两位教师的课堂听课，基础教育学院领导班子陪同听课，课后和专家一起在匠心楼716会议室研讨。

加春燕老师围绕“函数模型”这一内容，从讲“中国故事”出发，以“北斗定位原理探秘”为例，通过“五动”教学环节，调动学生合作探究，使学生体验了应用数学知识解决实际问题的全过程。教科院专家梁燕老师、田野老师肯定了加老师整节课以“北斗定位数学原理探秘”贯彻始终，培养学生科学严谨的数学思维，激发学生的民族自豪感，强化责任担当意识，提升家国情怀，实现了学生学科素养和思政素养的双提升。在总结会上，专家点评为“体现了学科知识与行业应用相结合，体现职教特色”。

杨洪玉老师结合教材内容：career paths(职业道路)对抗疫英雄钟南山进行了材料的丰富和拓展，引导学生深入了解钟南山的职业发展道路，并能讲述钟南山的故事，做好中国故事的传承人，讲述者，坚定学生文化自信，并认识到个人的职业发展要和国家的事业相统一，正确处理个人梦和中国梦的关系。结合学习内容向外国友人讲述钟南山的故事，进行语言输出。听课专家组课后结合最新修订的高职英语课程标准从英语学科的四个核心素养培养目标进行了详实的分析和评价，并提出了宝贵建议。同时，肯定了杨老师分组阅读法，高效、新颖的调动了学生学习的主观能动性。

5月30日，基础教育学院各教研室线上观看由北京教育科学研究院组织的“2023年北京职业院校课堂教学诊断总结会”，学习各校优秀教师的课堂展示，听取教科院对此次教学诊断进行的数据分析，结合《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和北京市《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》文件精神，研讨公共课程教学改革的方向和目标，找准公共课程在数字化战略行动中的不足之处，沉淀经验，蓄力前行。