2月15日-4月28日，由全国高校大学外语联盟和中国高校英语写作联盟主办的2020首届“钉钉杯”全国外语写作大赛在线上进行。在基础教育学院领导班子的大力支持下，任课教师、学生克服重重困难，共同努力，我校3名学生喜获“优秀作品奖”（前4%），30名同学获“优秀入围奖”，28名获“决赛个人激励奖”。 

本次初赛参赛学校近600所，教学团队近3000个，几乎都是全国各地本科、研究生，不少来自外国语大学、英语系。初赛阶段根据批改网机评成绩，近30万当中10万多学生晋级决赛，决赛阶段经过专家匿名评阅学生作品（机评95分以上）推荐入围，4000多学生获决赛优秀作品奖。

由于这次大赛是与全国高校的本科生、研究生同台竞技，基础教育学院高度重视比赛的前期准备工作和比赛过程中的指导。英语教研室主任李凤带领大家认真研究比赛规则及写作教学、参赛策略，动员全体师生参赛，共组建8个团队，1000多名学生报名。教师们积极探索线上英语写作教学中的元认知策略、写作教学策略、情感策略及培训途径，力图重构师生关系，培养学生写作技巧，提升学生写作信心和自主学习的能力，从而大面积提高线上英语写作教学实效。

针对初赛题目“The beauty of my hometown”,教师们在课堂上讲解写作要点、构思方法，课后和学生讨论、修改文稿，初赛我校共提交929篇有效作文（机评成绩60分以上为有效作文），252名学生获90分以上，30名同学入围决赛，陈京丽老师指导的王明阳、吕海珍老师指导的王晓晓分别以98、96.5的高分获初赛优秀作品奖。

决赛更加具有挑战性，竞争也更加激烈。题目是“the relationship between human being and animals”, 指导教师主动联系入围学生，帮助他们搜集、筛选出大量中英文相关话题的素材，指导学生阅读、分析、归纳，鼓励他们边读边记笔记，建立自己的小型语料库，学以致用。教师们从遣词造句、篇章结构等多方面帮助学生反复打磨修改作品。决赛题目难度加大，师生关注的侧重点不仅是语言表达、文章结构等，更多的是逻辑思维、内容的深度与广度，这也是人工评阅的重点。在师生们的共同拼搏下，我校学生成绩均有大幅提高，在高手如林的决赛中，李凤老师指导的机械1571外培班董雪阳（机评99）在机评与人工匿名评审中脱颖而出，获得决赛优秀作品奖，王磊等28名其他同学获决赛激励奖。

董雪阳从人类应该持有的态度来阐述人与动物的关系，剖析人类对自然环境的破坏，对动物的捕食、虐杀等行为导致生态失衡、食物链被破坏、传染病疾病泛滥，从而提出人类应该敬畏自然、与动物和谐共处。

王磊同学则以“人和野生动物互换身份”为切入点，用独特的视角和生动的事例论述了人类与野生动物之间相互依存的关系，并围绕主题旁征博引，提出了保护野生动物的具体建议。

通过这次比赛，我校英语写作教学再上一个新台阶。与以往赛事不同的是，一般都是个别教师指导个别学生，直接受益人数有限。本次比赛规模之大，覆盖范围之广，题目难度之深，对手水平之高，都是我校英语学科学生参赛史上前所未有的，促进了大多数教师在线英语写作教学水平， 学生在谋篇布局、词汇、句式结构、语法使用、学习兴趣和态度等方面，有了较大幅度的提高。 

陈京丽老师说“比赛对老师和学生都是磨炼。由于疫情的影响，只能靠微信沟通，非常辛苦。有时在线一对一连续辅导长达四五个小时，我一人辅导四位入围决赛的选手，长时间看电脑，视疲劳严重。但是，看到学生的进步，感受到他们的上进，就很欣慰。比赛使得学生的学习热情更高了，不厌其烦地修改、润色，有同学作文修改高达一百多次。修稿过程中，发现了自己的不足，主动去观看老师疫情期间的直播回放，主动提高自己。”

吕海珍老师讲到“我要求同学们一定先查阅一些资料，了解关于野生动物保护方面的知识，近两年有关这方面的热点事件，比如澳洲森林大火、贩卖野生动物的非法事件等，必须构思好，有感而发。学生们平时确实很忙很累，我要求大家抓紧周末的时间，初稿，修改，定稿、再修改……有疑问随时私信我，我也会第一时间给予修改意见。”