由于当前客观形式的变化，本学期学生“延期返校”对我们的具体要求就是借助互联网隔空架起教与学的桥梁。线上教学工作已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为关注的热点。目前，正在积极探索线上教学方式方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将本学期3-4月份线上教学情况总结如下：

一、调研准备。开始线上教学之前，熟悉几种常用的线上教学平台的优缺点，结合历史、地理学科特点，资料及图片较多，方便展示课件内容，同时也考虑到学生使用手机端或是电脑端的便利程度，决定使用腾讯视频会议室的方式进行线上教学，让网络平台发挥教学作用。

二、规范作息。提前发布线上会议室上课信息，提醒学生按时进入会议室学习。模拟学生在教室，营造学习氛围。上课时严格考勤，也会严格把控时间，丰富课程内容，适时提问，学生回答，沟通互动，注重学生的全面发展。提醒学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。

三、了解学情，每天每节课掌握学生上课情况。上课考勤，客观原因例如网络卡顿或者不小心进错会议室等稍有迟到也会理解，因历史地理学科特点，会提醒学生一边听课一边记录笔记，有助于课后复习落实。

四、不同班级学生差异化较大，因材施教。有的班级学生出勤率较高，上课积极认真，课堂笔记、作业完成情况非常好。个别班级学生学习情况非常不理想。针对不同班级提出不同的要求，调整学习内容和难度，采用不同的教学方法，设法调动学生的学习积极性。

五、课前预习。提前把预习内容和学习资源、课件等发给学生，让学生预习有目的、有方向。

六、教学准备。课前对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中及时补充了重点内容。

七、教学环节。学生基本按时进入课堂，提问时都能认真回答与呼应。在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。课堂管理隔着屏幕也下降了一个等级。网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要求老师多关注重点难点的讲解和落实。学生有从众心理，不愿开摄像头。

八、作业检查。多数班级学生多数能按要求按时提交。个别班级学生未能及时提交，不尽人意。

九、今后措施：

1、提高学生课堂参与度，设置思考探究题。

2、继续课堂考勤，督促学生按时上课。

3、加强课堂监管力度，如加强课堂提问的频率。

4、多与学生沟通，及时了解学习情况。

5、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远，提高教学效率，增加学生学习积极性，同时老师们自己也需要提高对于教学网络平台的使用能力，熟悉网络平台的各种功能，给教学带来更好的效果！